Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι εκπαιδευτικοί,
Σας ενημερώνουμε ότι το forum αυτό είναι υπό την αιγίδα όλων των Συντονιστικών Γραφείων Εκπαίδευσης Εξωτερικού, και μπορείτε να εγγραφείτε όλοι όσοι υπηρετείτε την ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό, αποσπασμένοι και ομογενείς–συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί. Ο σκοπός λειτουργίας του είναι η υποστήριξη εκπαιδευτικών που διδάσκουν στις εκπαιδευτικές δομές της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης εξωτερικού σε θέματα διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης (Γ2/ΞΓ).
Συγκεκριμένα, μπορεί να αναρτώνται θέματα προς συζήτηση, όπως:
- Ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των διδασκόντων σε θέματα υλικού, μεθόδων, στρατηγικών διδασκαλίας της ελληνικής ως Γ2/ΞΓ.
- Μεθοδολογικές προσεγγίσεις και στρατηγικές καλλιέργειας και ανάπτυξης των 4 γλωσσικών δεξιοτήτων (κατανόηση και παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου).
- Μεθοδολογικές προσεγγίσεις και στρατηγικές καλλιέργειας και ανάπτυξης δεξιοτήτων διαπολιτισμικής κατανόησης καιενσυναίσθησης.
- Εφαρμογή καινοτόμων προσεγγίσεων στη διδασκαλία της ελληνικής ως Γ2/ΞΓ.
- Θέματα αξιολόγησης μαθητών.
- Θέματα επιμόρφωσης στη διδασκαλία της ελληνικής ως Γ2/ΞΓ.
- Θέματα υλοποίηση Συνεδρίων, Ημερίδων, Παρουσιάσεων για τη διδασκαλία της ελληνικής ως Γ2/ΞΓ και την ελληνόγλωσση εκπαίδευση γενικότερα.
- Άλλα θέματα που μας ενδιαφέρουν ή θα προκύψουν.
Τα θέματα προς συζήτηση, οι καταχωρήσεις και οι απαντήσεις θα πρέπει να υπηρετούν τους σκοπούς λειτουργίας του forum και θα παίρνουν ανατροφοδότηση από ομάδα εκπαιδευτικών, αλλά και από οποιονδήποτε/οποιαδήποτε συνάδελφο/ισσα που μπορεί να προσφέρει προς αυτή την κατεύθυνση.
Γενικές οδηγίες για τις αναρτήσεις:
- Η κάθε ανάρτηση να περιλαμβάνει τίτλο, σύντομη περιγραφή του περιεχομένου της και τυχόν διευκρινήσεις – επιπλέον πληροφορίες που θα είναι χρήσιμες στην παρουσίαση του θέματός της, εάν κρίνεται απαραίτητο, προς διευκόλυνση των εκπαιδευτικών που επισκέπτονται το Φόρουμ. Επίσης, καλό θα ήταν κάθε προτεινόμενη δραστηριότητα ή προτεινόμενες δραστηριότητες να συνοδεύονται και από την ταυτότητά τους: ομάδα στόχος μαθητών στην οποία απευθύνονται (όχι μόνο σε σχέση με το γλωσσικό τους επίπεδο, αλλά και την ηλικία τους), τύπος σχολείου στο οποίο αξιοποιούνται. δεξιότητες που επιδιώκονται να αναπτυχθούν με την ενασχόληση των μαθητών με αυτές κλπ.
- Στις περιπτώσεις, όπου γίνεται ανάρτηση ολόκληρων κεφαλαίων από βιβλία πέρα από το γεγονός ότι θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή για λόγους ηθικής δεοντολογίας και προστασίας πνευματικών δικαιωμάτων, καλό θα ήταν να αποφεύγεται και η ανάρτηση των προτεινόμενων δραστηριοτήτων που συνοδεύουν τα εν λόγω κείμενα για τους ακόλουθους λόγους:
α. Στο συγκεκριμένο υλικό μπορεί να έχει πρόσβαση ο κάθε εκπαιδευτικός, οπότε δεν εξυπηρετεί η αυτούσια παράθεση κεφαλαίων από το βιβλίο.
β. Είναι προτιμότερο και περισσότερο λειτουργικό να παρατίθενται δραστηριότητες που έχει δημιουργήσει ο ίδιος ο εκπαιδευτικός με βάση τις ανάγκες των μαθητών του, καθώς αυτό αποτελεί πρόταση διδασκαλίας.
Η επιστημονική ομάδα στήριξης του Forum (παραμένει ανοιχτή) ανά κατηγορία αποτελείται από τους:
1. Υλικό διδασκαλίας και αξιολόγησης: Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη, Κων/να Ηλιοπούλου (σε ολόκληρη την κατηγορία)
1.1.Για προκαταρκτικό επίπεδο: Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη, Ιωάννα Καϊάφα, Σπυρίδων Μπούρας, Στέλλα Καραγιάννη, Ελένη Κωλέττη
1.2.Για Α1 και Α2 επίπεδο: Ελένη Κωλέττη, Ιωάννα Καϊάφα, Σπυρίδων Μπούρας, Στέλλα Καραγιάννη, Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη
1.3.Για Β1 και Β2 επίπεδο: Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη, Ιωάννα Καϊάφα, Σπυρίδων Μπούρας
1.4.Για Γ1 και Γ2 επίπεδο: Σπυρίδων Μπούρας, Ζαρογιάννη Καλλιόπη
1.5.Για τη διδασκαλία του ελληνικού πολιτισμού: Πετυχάκης Ευάγγελος, Ζαραγιάνη Καλλιόπη
1.6.Για τη διδασκαλία ευκαιριακών ενοτήτων (εθνικοί επέτειοι, Χριστούγεννα- Πάσχα, Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας κ.ά.): Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη-Πετυχάκης Ευάγγελος, Στέλλα Καραγιάννη, Zαρογιάννη Καλλιόπη
2. Ψηφιακά εργαλεία και διαδραστικές ασκήσεις: Νίκος Κομματάς
2.1.Για προκαταρκτικό επίπεδο: Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη, Φωτεινή Φιλίππου
2.2.Για Α1 και Α2 επίπεδο: Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη, Φωτεινή Φιλίππου
2.3.Για Β1 και Β2 επίπεδο: Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη
2.4.Για Γ1 και Γ2 επίπεδο:
2.5.Για τη διδασκαλία του ελληνικού πολιτισμού: Πετυχάκης Ευάγγελος, Γιάννης Γιγουρτσής
2.6.Για τη διδασκαλία ευκαιριακών ενοτήτων (εθνικοί επέτειοι, Χριστούγεννα- Πάσχα κ.ά.): Πετυχάκης Ευάγγελος Γιάννης Γιγουρτσής
3. Μεθοδολογικές προσεγγίσεις και στρατηγικές καλλιέργειας και ανάπτυξης:
3.1.Της κατανόησης του προφορικού λόγου: Σπυρίδων Μπούρας, Στέλλα Καραγιάννη
3.2.Της παραγωγής του προφορικού λόγου: Σπυρίδων Μπούρας, Φωτεινή Φιλίππου
3.3.Της κατανόησης του γραπτού λόγου: Κων/να Ηλιοπούλου, Ιωάννα Καϊάφα
3.4.Της παραγωγής του γραπτού λόγου: Κων/να Ηλιοπούλου, Ιωάννα Καϊάφα
4.Μεθοδολογικές προσεγγίσεις και στρατηγικές καλλιέργειας και ανάπτυξης δεξιοτήτων διαπολιτισμικής κατανόησης και ενσυναίσθησης: Κων/να Ηλιοπούλου
5. Σενάρια διδασκαλίας: Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη, Φωτεινή Φιλίππου
6. Προβληματισμοί και προτάσεις για θέματα επιμόρφωσης στη διδασκαλία της ελληνικής ως Γ2/ΞΓ: Γεώργιος Βλάχος, Γράψια Ειρήνη, Γιάννης Γιγουρτσής, Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη
7. Προτάσεις για συνέδρια και Ημερίδες: Γεώργιος Βλάχος, Γράψια Ειρήνη, Γιάννης Γιγουρτσής, Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη
8. Προτάσεις για συνεργασίες σχολείων: Γεώργιος Βλάχος, Ζαρογιάννη Καλλιόπη, Γράψια Ειρήνη, Κωλέττη Ελένη, Γιάννης Γιγουρτσής, Κατερίνα Παπαχρήστου-Χιώτη